2014/2/22 土曜日

特殊教育、精神医学、心理学関係入庫しました。

Filed under: 未分類 — aizawa @ 18:19:12

特殊教育、精神医学、心理学関係入庫しました。

詳細は販売ページよりご確認ください。

http://www.aizawashoten.com/catalog/

相澤書店は、東京都文京区にあります学術書、専門図書、戦前戦後の資料の専門店です。
特殊教育、心理学関係他、学術書を専門に和本、明治大正時代から現代まで年度にかかわらず、古本、古書の買取を行なっております。
都内近県は出張買取、遠方の方は宅配便でお引き受けいたしております。
ご相談ご依頼は、電話、メールにてお願い致します。

買取案内:http://www.aizawashoten.com/
電話:03-5815-8960
メール:aizawa@aizawashoten.com 

 

【新着リスト】

グループ・ダイナミックス
体験過程と意味の創造
体験過程と心理療法
神経心理学的視点からのLD(学習障害)
認知的不協和の理論―社会心理学序説
生徒集団の運営―グループ・ダイナミックの技術
発達心理療法―実践と一体化したカウンセリング理論
リーダーシップ行動の科学
人間形成の臨床教育心理学研究 正・続 【2冊】
来談行動の規定因―カウンセリング心理学的研究
知能病理学研究
現行知能検査要覧
“教育相談を生かした児童の指導 (学校教育実践事例集 13)”
応用心理研究(第5巻)性格と類型―芸術及び情意の評価に於ける類型的因子に就いて/アウベルトの現象と類型/類型に関する一研究/源氏物語の人格構造観/ほか
WISC-R知能検査法(日本版)
武政・びねー式知能検査法 (別冊テストカードつき)
自閉症児の治療教育―音楽療法と箱庭療法 (心身障害双書11)
子どもの精神療法―乳幼児から青年期まで
自閉症と家族―児童篇・青年篇 【2冊】
青年期の自閉症 (1:個人生活の確立/2:家族と社会) 【2冊】
“思春期・青年期問題と家族 (家族心理学年報7)”
“子の福祉を超えて―精神分析と良識による監護紛争の解決(子の最善の利益 1)”
自閉症の研究と展望
自閉症治療の到達点
自閉症の追跡調査 1~4 (自昭和50年度-至昭和53年度) 【合本版】
“広汎性発達障害―Pervasive developmental disorders (ZSZ 通巻増刊825号)”
自閉症について―セミナー記録 (自閉症総論/自閉症の発達障害/自閉症児の学校教育/自閉症青年期の問題/他)
心と社会(No44・1996年)記念特集号・精神保健運動の前進をめざして
教育催眠学
“改訂 子どもの心と精神病理―力動精神医学の臨床”
東京大学医学部紛争私観
わが国における障害をもつ子の教育
精神薄弱教育論
入院児の精神衛生―入院と病気に対する子供の心理的反応
言語発達の病理
自閉児の知覚 (心身障害双書)
“認知発達治療の実践マニュアル―自閉症のStage別発達課題 (自閉症治療の到達点2)”
精神療法研究
特殊教育三十年の歩み―戦後を支えた人と業積
中井久夫著作集―精神医学の経験(第1巻)分裂病
中井久夫著作集―精神医学の経験(第2巻)治療
精神医学の基本問題―精神病と神経症の構造論の展望
里親制度―その実践と展望
社会福祉論 (社会福祉選書2)
日本のケースワーク
ITPAの理論とその活用―学習障害児の教育と指導のために
社会精神医学の実際(3)社会における精神衛生
我が国の精神衛生(昭和57年版)―精神衛生ハンドブック
子ども家庭福祉サービス供給体制―切れめのない支援をめざして (淑徳大学総合福祉学部研究叢書27)
心と社会(No.33・1980)内村祐之先生・追悼文集/精神衛生関係施設紹介/精神衛生に関する識者の意見/特集・現行精神衛生関係図書の解題
心と社会(No.34・1981)特集・精神療法・心理療法の総合的マニュアル
“伊藤隆二著作集 全3巻【3冊】 (知能の心理と創造性教育/知能の病理と治療教育学習障害の診断と指導)”
“コミュニケーション障害児 (心身障害双書)”
自閉症児の医学と教育―臨床家と両親のための実際的手引
臨床児童青年精神医学入門 (精神保健専門講座)
ふたごの研究―これまでとこれから
精神医学論文集―臨床遺伝学から精神病の状況論へ
老人の精神障碍 (脳神経新書)
小児の行動異常
現代のしつけと親子関係―社会階層・生活意識による調査と分析
“国際的学力の探究―国際バカロレアの理念と課題 (国際化時代の教育シリーズ)”
知能の心理と病理―神経心理学的接近 (「特殊教育科学」モノグラフ4)
数量化と予測―選挙予想調査を主材として
三木安正記念論集―静かに燃えるもの
精神薄弱教育の研究
知的障害教育の歩み―三木教育論と戦後小史
“生産教育 (旭出学園教育双書1)”
精神衛生専門講座(1)児童青少年問題と医学―精神障害者の実態と対策/子どもの自閉症・学校恐怖/言語障害/内分泌異常と精神薄弱/代謝性精神薄弱/ほか
三木安正著作集 解説 (解説・略年譜・著作目録)
没後20年 故三木安正先生をしのぶ会 (会合のパンフレット)
旭出学園の教育 創立20周年
“精神薄弱児教育の研究 1~3 【3冊】”
創立20周年社会福祉法人大泉旭出学園―施設運営の理念・現況・課題
幼稚園期の言語発達
幼児の発達百科―ことば
特別支援教育の展開―インクルージョン(共生)を目指す長い旅路
国語科における思考の発達
幼児の書きことば
幼児のことばと発音
言語発達の心理学
国語の系統的学力診断法(中学)―テスト問題と診断の技術
精神遅滞者の生涯教育―旭出学園25年の歩み
WISC知能診断検査法(1954年改訂版)
講座特殊学級経営(2)学習指導
わが国の児童福祉施設―昭和62年版
企業の中の敬語 (国立国語研究所報告73)
敬語と敬語意識―岡崎における20年前との比較 (国立国語研究所報告77)
“方言の諸相 ―『日本言語地図』検証調査報告 (国立国語研究所報告84)”
言語行動における日独比較 (国立国語研究所報告80)
私の精神薄弱者教育論
三木先生と旭出学園
MYシステム―米久保耕策教育の歩み
日本の子どもの遊び 上・下 【2冊】
“心理統計学の基礎―統合的理解のために (有斐閣アルマ)”
創造的思考の技術
進学適性検査の受け方と正しい答え方 【昭和28年度版】
ジグソー学級―生徒と教師の心を開く協同学習法の教え方と学び方
乱暴な子どもと孤独な子ども―学級不適応児の診断と指導
広告入門―広告界の新人のために
意志と生きがい―包みこみの文化の中で
“廃用の論理―行動的生活デザイン論 (ブレーンブックス)”
体格と性格
創造性修業学―ゆさぶり起こせねむっている創造性
“精神病質の概念 (精神医学文庫)”
学齢期
日本の児童相談・続―戦後25年の歩み
新しい養子法―入門から戸籍・家事審判の実務まで
児童福祉法50講 (有斐閣双書)
“人格学― Personalistik als Wissenschaft”
自閉児の行動療法 (有斐閣双書)
“思春期・子育て考 ―児童精神科医のノート3 (佐々木正美著作3)”
“東大病院精神科の30年―宇都宮病院事件・精神衛生法改正・処遇困難者専門病棟問題 (クリティーク叢書)”
対人恐怖と不潔恐怖―日本文化と心理的性差の基底にあるもの
児童相談所と里親制度 (ソーシャルワーク新書)
“テストで能力がわかるか (日経新書)”
テストの科学―試験にかかわるすべての人に
“新しいテスト問題作成法 (教師のためのベストライブラリー)”
“人間としての心理治療者―自己開示の適用と禁忌 (有斐閣選書R)”
どうしたら積極的に生きられるか―リアル・セルフの人生心理学
“小集団指導 (現代教育全書)”
臨床家佐治守夫の仕事 1-3 【3冊】
日本の児童相談―明治・大正から昭和へ/日本の児童相談・続―戦後25年の歩み 【正続2冊】
グループ・アプローチ―《集団力学と集団心理療法》の画期的業績・人間援助の心理学
“授業活性化の「バズ学習」入門 (教育新書)”
現象学的心理学
子どもをどう導いたらよいか―目で見る教育心理 乳幼児編、小・中学生編 【2冊】
子どもをどう導いたらよいか―目で見る教育心理 乳幼児編
“子どもの発達と学習 (現代授業論シリーズ)”
モデリング
現行知能検査法―知能測定の理論と方法
智能相関の研究
メンタルテスト―考へ当てる楽しみ
学校団体知能検査法
智能検査の理論と実際
あなたのIQは?
知能検査法入門―附・教育統計法概要
個別式智的素質検査法
メンタルテストの要領
児童の智能 (児童教育講座)
学力検査法
学業成績 (児童教育講座10)
小ニ新指導要録記入の実際―記入実例と用語例 (小ニ教育技術1月号別冊付録)
国民学校に於ける成績考査法
国民学校に於ける成績考査法
国民学校成績考査法の研究
新制学籍簿通信簿考査解説
考査革新に関する研究
“”

2014/2/11 火曜日

教育学・心理学関係入庫しました。

Filed under: 未分類 — aizawa @ 18:45:31

教育学・心理学関係入庫しました。

詳細は以下販売ページよりご確認ください。

http://www.aizawashoten.com/catalog/

相澤書店は、東京都文京区にあります学術書、専門図書、戦前戦後の資料の専門店です。
和本、明治大正時代から現代まで年度にかかわらず、古本、古書の買取を行なっております。
都内近県は出張買取、遠方の方は宅配便でお引き受けいたしております。
ご相談ご依頼は、電話、メールにてお願い致します。

買取案内:http://www.aizawashoten.com/
電話:03-5815-8960
メール:aizawa@aizawashoten.com

【新着リスト】

ヒューマン・モチベーション―動機づけの心理学
行動カウンセリング
自閉症治療の到達点
心理科学における個人的記録の利用法
心理学における人間
幼児の日常生活叙述の発達過程
動因及び誘因の研究
固執と抑制の諸問題
動機づけの諸問題
思考過程の研究―演繹的推理のメカニズム
人格の心理的発達
テスト・スタンダード―教育・心理検査および手引のスタンダード
精神測定法
学校教育における測定と評価
小学校教科 学習評価と具体例 番町小学校 (1964年編)
“個人特性と学校学習 ―新しい基礎理論”
心理検査における反応の心理
心理検査入門
精神測定―その方法と規準
試験問題の作り方
教育現場の調査統計―教育事象の数量的解明
“東京大学学寮15年史 1945~1960″
東京大学学生アルバイト10年史
戦後における東大生の経済生活
大学入試制度の教育学的研究
体育スポーツ指導の心理学
子どもの遊び―その指導理論
儒家思想と教育―教育の歴史と哲学と思想と
“高等小学校制度史研究 (岐阜経済大学研究叢書)”
数学学習の心理学
数学科の学習心理
数学教育の実践 (教育実践講座3)
算数科の教育心理 (児童心理選書8)
算数・数学の学力 (現代学力大系3)
算数科図形指導の実証的研究
親子関係の理論 全3巻 【3冊】
虐待された子ども―ザ・バタード・チャイルド
分裂病の精神病理 (14)
新乳幼児保健指針
小児の情緒障害
児童虐待―父・母・子へのケアマニュアル~東京方式
自立への道―ちえ遅れの子の家庭指導
親権と子どもの人権
子どもの問題行動(精神衛生専門講座)
分裂病の最新研究―精神から分子レベルまで
“子ども虐待と関連する精神障害 (子どもの心の診療シリーズ 5)”
三木安正と日本の精神薄弱教育
新しい指導要録の解説
新指導要録の解説と実務
エゴグラム・パターン―TEG東大式エゴグラムによる性格分析
組織心理測定論―項目反応理論のフロンティア
資賦優異児童教育研究実験叢書 第二輯

2014/2/7 金曜日

心理学、教育関係入庫しました。

Filed under: 未分類 — aizawa @ 17:03:36

心理学、教育関係入庫しました。

詳細は販売ページよりご確認ください。

http://www.aizawashoten.com/catalog/

相澤書店は、東京都文京区にあります学術書、専門図書、戦前戦後の資料の専門店です。
心理学、精神医学、教育学をはじめ和本、明治大正時代から現代まで年度にかかわらず、古本、古書の買取を行なっております。
都内近県は出張買取、遠方の方は宅配便でお引き受けいたしております。
ご相談ご依頼は、電話、メールにてお願い致します。

買取案内:http://www.aizawashoten.com/
電話:03-5815-8960
メール:aizawa@aizawashoten.com 

 

【新着リスト】

“探索的データ解析入門―データの構造を探る (統計ライブラリー)”
探索的データ解析の方法 (人間科学の統計学4)
入試データの解析
小学生の学力をめぐる国際比較研究―日本・米国・台湾の子どもと親と教師
質問紙調査法
教育標準検査ハンドブック
“因子分析―その理論と方法 (統計ライブラリー)”
多次元尺度法
因子分析法 【第2版】
伊藤隆二教育著作集 全5巻揃【5冊】 (1:人間と教育を考える/2:愛と幸福と教育と/3:子どもにとって家庭とは/4:学校と教師を問い直す/5:福祉の教育をすすめるために)
日本語テストハンドブック
直線回帰と相関―心理・教育・社会学のための統計学入門
“数量化法の基礎 (統計ライブラリー)”
ノンパラメトリック法―新しい教育・心理統計
教育・心理検査法のスタンダード
心理テストの確率モデル
記憶研究の最前線
ベイズ統計入門
“先進校の実践分析から探る新教育課程の課題 (別冊指導と評価)”
“多変量データ解析法―理論と応用 (行動計量学シリーズ8)”
禅と創造性
項目反応理論―基礎と応用
人間行動の計量分析―多変量データ解析の理論と応用
マーケティングのための心理測定
多変量解析実例ハンドブック
ロールシャッハ運動反応の研究―宮孝一教授還暦記念
臨床的性格適応診断 (CDPA)
テストの結果と解釈
失行症
講座社会心理学 全3巻揃【3冊】 (1=個人の社会行動・2=集団行動・3=集合現象)
成功経験の心理学
学生助育総論―大学における新しい学生厚生補導
子ども時代を豊かに―新しい保育心理学
“認知発達治療の実践マニュアル―自閉症のStage別発達課題 (自閉症治療の到達点2)”
個性と教育環境の交互作用―教育心理学の課題
“授業研究の課題と方法  (教育方法6)”
教育的認識論
人間の発達過程
授業と認識―認識過程の心理学
学生相談―理念・実践・理論化
“学生部活動のあり方を求めて―SPSを振り返る 全国学生補導厚生研究会連合会40 周年記念誌”
カウンセリングの技法を学ぶ
教育のプログラム (情報科学講座E・17・2)
大学入試における総合試験の国際比較―我が国の入試改善に向けて
教育心理学への反省と期待
マイクロカウンセリング
マイクロカウンセリングの理論と実践
日本心理学者事典
開発的カウンセリング
世界の大学入試
大きな学校,小さな学校―学校規模の生態学的心理学
学校教育のための認知学習理論
家族心理学―社会変動・発達・ジェンダーの視点
人間発達と初期環境―初期環境の貧困に基づく発達遅滞児の長期追跡研究
幼児の病気経験と学習―「こどものからだ」図版にみられる
母親の態度・行動と子どもの知的発達―日米比較研究
結婚・家族の心理学―家族の発達・個人の発達
感情心理学史
数理心理学序説
知能の発達と評価―知能検査の誕生
WISC―R知能診断事例集
知覚の心理学―ゲシュタルト理論に関する哲学的検討
ストレスの心理学―認知的評価と対処の研究
羽鳥博愛著作集 1・2 【2冊】
ギフテッド・チャイルド―その育て方と伸ばし方
鏡という謎―その神話・芸術・科学
心理学研究法入門―調査・実験から実践まで
「個の理解」をめざす発達研究
フロスティッグのムーブメント教育・療法―理論と実際
学び方に学ぶ―実践研究30年の軌跡
理科実践論
社会科探究学習の指導計画と展開(3)実践編2
探究的産業学習の指導―その構造と実践
政治地理 【第4集】 ―岩田孝三先生退官記念論文集
児童の発達とカリキュラム
新・性格検査法―モーズレイ性格検査
能力開発と心理テスト―TPI-GAD・PAC・CONの応用
WISC-R知能検査法(日本版)―1989年尺度修正版
重複障害児との相互輔生―行動体制と信号系活動
新カリキュラム
ITPAによる学習能力障害の診断と治療
ITPAの理論とその活用―学習障害児の教育と指導のために
知覚の可塑性と行動適応
企業内健康増進マニュアル―ウエルネス・マネジメントへの投資と効果
成人知能の測定と評価―知能の本質と診断
ビネ知能検査法の原典
バウム・テストの臨床的研究
創造的能力―開発と評価
創造性の研究
創造性教育の展開
創造性の開発と評価 (講座・創造性の教育2)
創造的授業の条件設定―創造性教育の理論と方法
創造性研究の基礎 (講座創造性の開発1)
“創造心理学 (現代心理学双書)”
創造性開発の研究
現代教育と創造性の開発―城戸幡太郎先生古稀記念会の記録 (第一部:シンポジウム「現代教育と創造性の開発」/第二部:古稀記念祝賀会でのお祝いの言葉/第三部:城戸幡太郎先生著作目録)
わが国における創造性の研究に関する諸文献―1973年7月現在
精神薄弱児の教育
特殊教育入門
精神遅滞児の心理学
精神遅滞児の言語と思考
精神薄弱教育史
幼児の教育―原理と研究
新しい保育―生理と疾病/幼児期の栄養と食物/幼児の才能/遊びと指導/精神発達の診断とテスト/ほか (家庭科教育38巻6号・昭和39年5月増刊号)
幼児の生活と教育
児童画の心理

次のページ »

HTML convert time: 0.149 sec. Powered by WordPress ME