2014/5/26 月曜日

特殊教育、特別支援教育関係入庫しました。

Filed under: 未分類 — aizawa @ 14:27:06

特殊教育、特別支援教育関係入庫しました。

詳細は以下販売ページよりご確認ください。

http://www.aizawashoten.com/catalog/

相澤書店は、東京都文京区にあります学術書、専門図書、戦前戦後の資料の専門店です。
心理学、精神医学、東洋医学、教育学ほか、和本、明治大正時代から現代まで年度にかかわらず、古本、古書の買取を行なっております。
都内近県は出張買取、遠方の方は宅配便でお引き受けいたしております。
ご相談ご依頼は、電話、メールにてお願い致します。

買取案内:http://www.aizawashoten.com/
電話:03-5815-8960
メール:aizawa@aizawashoten.com

【新着情報】

“障害児の発達臨床とその課題―感覚と運動の高次化の視点から (淑徳大学社会学部研究叢書)”
自閉症障害児者の発達と教育
障害児教育実践ハンドブック
自閉症と行動障害―関係障害臨床からの接近
自閉症と行動障害―関係障害臨床からの接近
学校における安全指導 (発達の遅れと教育 (1996年1月臨時増刊)
“実例 障害年金―障害年金裁定請求の実例と認定基準”
障害児の「総合的な学習の時間」
“自閉児指導のすべて 【改訂増補】”
スタッフのための心のケア=対人援助技術
“知的障害者福祉の実践(2) 権利としての自己決定 そのしくみと支援”
弘済学園の教材とその活用法(児童期編)
知的障害者就労支援マニュアルQ&A
“「教科別の指導」入門 (障害児教育の新展開8)”
ことばの発達を促す手作り教材
“障害児教育で効果的な指導案の作り方 (障害児教育の新展開16)”
“学校・学級経営ハンドブック 【2学期版】―発達の遅れている子どもの指導”
“学校・学級経営ハンドブック 【1学期版】―発達の遅れている子どもの指導”
“自立をうながす親子遊びBEST60 (親と教師で取り組む障害児教育6)”
“視覚シンボルでコミュニケーション 日本版PIC活用編”
校内暴力 (戦後教育の検証2)
主体性を支える個別の移行支援―学校から社会へ
必携臨床心理アセスメント
グッドイナフ人物画知能検査の臨床的利用―DAM
グッドイナフ人物画知能検査ハンドブック―DAM
臨床心理学(7巻6号・2007年11月)特集 箱庭療法の可能性
精神療法(28巻2号・2002年月)特集・箱庭療法―現況と問題点・可能性
ぼくらのコラージュ―作品とインタビューが描く3年間の心の軌跡
精研式文章完成法テスト(SCT) 新・事例集
“心理テスト入門 (こころの科学増刊))”
臨床心理学(10巻5号・2010年9月)特集 臨床に生きるバウム
バウム・テスト事例解釈法
療育技法マニュアル 第3集 自閉症編
療育技法マニュアル 第6集 余暇と人間関係の開発~障害をもつ人々が地域で豊かな生活を送るために
季刊障害者問題研究(91号・1997年11月・25巻3)特集・障害児教育の実践と授業づくり
季刊障害者問題研究(77号・1994年5月・22巻1)特集・「軽度」精神遅滞(知的障害)をめぐる諸問題
学習動作を育てる (運動を育てる5)
子供主体の学校生活づくりをめざして―学校行事の見直しとより有効な指導計画の作成 (研究集録20)
ブレーキをかけよう(1)ADHDとうまくつきあうために
世界の特殊教育の新動向
“学習レディネス指導シリーズ 1-3 (読みを育てる/書きを育てる/数を育てる) 【3冊】”
社会生活力プログラム・マニュアル(第2版)障害者の地域生活と社会参加を支援するために
社会就労センターハンドブック
知的発達に障害のある人たちの職業と生活に関する調査報告書 ―本人よりの聞き取りを通して
トモニ療育センター「ともに第3号」―1996年度実践報告集―自立への第一歩/早期療育/自閉症との出会い/ほか
トモニ療育センター「ともに第4号」―1997年度実践報告集―新たな希望を持って/息子/楽しむ、出掛ける、広げる/ほか
“生活単元学習―文部省実験・研究指定校をたずねて (精神薄弱教育実践事例集3)”
“”

2014/5/12 月曜日

心理学関係入庫しました。

Filed under: 未分類 — aizawa @ 18:27:59

心理学関係入庫しました。

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【新着リスト】

場面緘黙児の心理と指導―担任と父母の協力のために
こころの治療援助―相互変容の実践
“指導年齢がわかる社会的自立のための指導プログラム (障害児教育にチャレンジ6)”
基本生活百科―遅れた子どもの指導
ペーテルってどんな人?―知的障害をもつ人の全体像をとらえる
自閉症の関係障害臨床―母と子のあいだを治療する
自閉症治療の到達点
“認知発達治療の実践マニュアル―自閉症のStage別発達課題 (自閉症治療の到達点2)”
原初的コミュニケーションの諸相
関係発達論の構築―間主観的アプローチによる
両義性の発達心理学―養育・保育・障害児教育と原初的コミュニケーション
関係発達論の展開―初期「子ども‐養育者」関係の発達的変容
保育を支える発達心理学―関係発達保育論入門
星と波テスト入門
ワルテッグ描画テスト―心理相談のための
星と波描画テスト―基礎と臨床的応用
“絵画療法の実践─事例を通してみる橋渡し機能 (札幌学院大学選書)”
臨床風景構成法―臨床と研究のための見方・入り方
“コラージュ療法・造形療法 (芸術療法実践講座3)”
ブロックとコラージュの臨床心理学―体験過程と表現特徴
箱庭療法 【追補版】
心理臨床と表現療法
中井久夫著作集―精神医学の経験(第1巻)分裂病
臨床描画研究(1)特集・描画テストの読み方
現代箱庭療法
風景構成法―その基礎と実践
風景構成法の事例と展開―心理臨床の体験知
“コラージュ療法 (実践ですぐ使える絵画療法2)”
箱庭療法の心層
箱庭療法の世界
“箱庭療法の本質と周辺 (箱庭療法シリーズ2) 現代のエスプリ別冊”
“箱庭療法の現代的意義 (箱庭療法シリーズ 1) 現代のエスプリ別冊”
箱庭療法入門
カルフ箱庭療法 【新版】
“投影法の現在 (現代のエスプリ別冊)”
心理臨床という営み―生きるということと病むということ
イメージによるグループワークの実際―ファンタジーグループの体験から (現代のエスプリ別冊)
“河合隼雄と箱庭療法 (箱庭療法学研究 第21巻特別号)”
体験箱庭療法―箱庭療法の基礎と実際
描画テスト入門―HTPテスト
人物画テスト
現代のエスプリ 505号(2009年8月号) 風景構成法の臨床
“表現療法 (心理療法プリマーズ)”
コラージュを聴く―対人援助としてのコラージュ療法
図説臨床精神分析学
バウムテスト【第3版】―心理的見立ての補助手段としてのバウム画研究
バウム・テスト―樹木画による人格診断法
バウムテスト―自己を語る木:その解釈と診断
社会福祉実践とキリスト教
樹木画によるパーソナリティの理解
箱庭療法研究 1-3 【3冊】
増補・自己への道―箱庭療法による内的訓育
箱庭による認知物語療法―自分で読み解くイメージ表現
箱庭療法のプロセス―学校教育臨床と基礎的研究
ファンタジーグループ入門
箱庭療法―イギリス・ユング派の事例と解釈
表現アートセラピー―創造性に開かれるプロセス
中井久夫著作集(別巻)H・Nakai風景構成法―シンポジウム
心理査定実践ハンドブック
心理臨床の広がりと深まり
子どものアートセラピー―箱庭・描画・コラージュ
人事検査法―YG性格検査・キャッテル知能検査・クレペリン作業検査応用実務手引
体験箱庭療法(2)その継承と深化
“子どもが変わる運動会・学習発表会―子ども主体の学校生活づくり (障害児教育にチャレンジ16)”
人間形成の臨床教育心理学研究―「臨床の知」と事例研究を主題として
“障害児の発達臨床とその課題―感覚と運動の高次化の視点から (淑徳大学社会学部研究叢書)”
知恵遅れの子どもの劇指導の実際 (障害児教育の新展開4)
“学級をまとめる集団遊び入門 (坂本光男の本3)”

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