特殊教育、特別支援教育関連入庫いたしました。
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当店は、東京都文京区にあります学術書、専門図書の専門店です。
東洋医学、精神医学、心理学、教育関連ほか、専門性の高い研究書、資料であれば年度にかかわらず、古本、古書の買取をいたしております。
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【新着商品】
ちゃんと人とつきあいたい―発達障害や人間関係に悩む人のためのソーシャルスキル・トレーニング
“ギフテッドー天才の育て方 （学研のヒューマンケアブックス）”
“認知発達とその支援 （シリーズ臨床発達心理学2）”
“臨床発達心理学概論―発達支援の理論と実際 （シリーズ臨床発達心理学1）”
乳幼児精神発達診断法―0才～3才まで
乳幼児精神発達診断法―3才～7才まで
“よくわかる言語発達 （やわらかアカデミズム・わかるシリーズ）”
“よくわかる臨床発達心理学 【第3版】（やわらかアカデミズム・わかるシリーズ）”
働く自閉症者のための作業改善の工夫とアイデア―構造化で活かす一人ひとりの特性
“発達支援と教材教具 子どもに学ぶ学習の系統性”
発達障害の子どもをもつ親が行なう親支援―ペアレント・メンター入門講座
授業のユニバーサルデザイン【Vol.1】全員が楽しく「わかる・できる」国語授業づくり
学習障害(LD)への教育的支援―全国モデル事業の実際
障害のある子供のコミュニケーション
特別支援教育におけるATを活用したコミュニケーション支援
“特別支援教育の未来を拓く 指導事例 Navi ―知的障害教育（1）小学部編”
“特別支援教育の未来を拓く 指導事例 Navi ―知的障害教育（2）中学部編”
“特別支援教育の未来を拓く 指導事例 Navi ―知的障害教育（3）高等部編”
児童自閉症 （中国語）
“通常の学級担任がつくる個別の指導計画 （特別な支援が必要な子どもたちへ1）”
「個に応じた指導」を実践から学ぶ （実践に学ぶ重要６課題への取り組み5）
明日から使える自閉症教育のポイント―子どもに学ぶ6年間の実践
はじめての自閉症学級―新たな自閉症教育の取組
“障害のある子どもの授業 （小学校授業づくりアイデア全書―豊かな発想を育てる 11）”
発達からみた乳児脳性運動障害の治療―Vojta法の応用
“自閉症スペクトラム SSTスタートブックーチームで進める社会性とコミュニケーションの支援”
“自閉症の子への「学び」支援―最適化のための実践的アプローチ （「特別支援教育」ライブラリー2）”
“あそんでつくってコミュニケーション!―PICシンボルとJIS絵記号を活用した特別支援教育のための教材集 （教材集CD付き）”
“特別支援教育を担う先生へ「特別支援学級のGood Practice」―障害種別ごとの指導の基本をふまえた「支援」「指導」「運営」事例集”
“病弱教育Q＆A PART 5 病弱教育の視点からの医学事典”
“学校コンサルテーションケースブック （学校コンサルテーションブック2）”
実際のつまずきに向き合う・予防する子どものSSTプログラム（CD-ROM付）
コミュニケーション支援とバリアフリー
視覚障害教育入門Q&A
“自閉症教育実践ガイドブック ―今の充実と明日への展望”
“自閉症のひとたちへの援助システム TEACCHを日本でいかすには”
自閉症の人たちを支援するということ―TEACCHプログラム新世界へ （メジホフ教授講演）
自閉症課題百選
“特別支援教育のための かずの学習 （第1集） 1～10までの数の理解”
子どもの発達と特別支援教育
“ふしぎだね!?アスペルガー症候群（高機能自閉症）のおともだち （発達と障害を考える本2）”
“自閉症スペクトラム研究 実践報告集（第8巻別冊 第1集）自閉症スペクトラムにおける音楽治療教育の適用/発達障害児の余暇支援をベースとした実践研究/自閉症スペクトラム障害児の課題従事における動機づけの促進に関する検討/他”
“自閉症スペクトラム研究 実践報告集（第9別冊 第2集）アスペルガー障害の小学生に対する6年間の支援の考察/自閉症スペクトラム障がい児への早期行動集中介入/自閉症スペクトラム生徒の12年間の指導から/他”
高機能自閉症とアスペルガー症候群の地域サポート事業 報告書 2007～2010 【4冊】
自閉症・アスペルガー症候群の理解のために―自閉症者支援に関する調査研究報告書2003
コーディネーター援助マニュアル 1991年版
療育技法マニュアル 第5集 （就労援助編）
精神遅滞者の訓練技法
自閉症スペクトラム研究 （第4巻）自閉症スペクトラムと広汎性発達障害/自閉症スペクトラムの福祉概論/他
自閉症スペクトラム研究 （第8巻）特集：強度行動障害を示す人たちへの支援―自閉症成人施設における強度行動障害を示す人たちの実態調査/強度行動障がいを示す人たちの自立に向けた取り組み/他
“発達障害白書（2011年版）特集 子ども・親・家族のメンタルヘルス―いま、必要な心のケアは何か?”
“発達障害白書 （2012年版） 特集障害者制度改革の論点とこれから”
“特別支援教育の充実と展望 （特別支援教育シリーズ3）”
“学習指導要領と新しい試み （特別支援教育シリーズ2）”
“特別支援教育へのチャレンジ （特別支援教育シリーズ 1）”
くらしに役立つ 数学・社会・国語 【3冊】
自閉症児教育研究（21巻）精神医学研究と自閉症児/「課題スケジュール表」を用いた個別課題学習/飛び出しへの対応/他
自閉症児教育研究（20巻）自閉症児の社会性訓練を考える/個別教育計画作成・実施における新たな考え方/自閉症者の就労に関する研究―AAPEPの下位領域と就労の関係/他
自閉症児教育研究（19巻）個別教育計画（IEP）について考える/オレゴン州で行動コンサルタントを雇うには/ロバース式行動療法とTEACCH（論文紹介）/臨床現場でのオペラント消去の使用に向けたテクノロジーの発展（論文紹介）/家庭で始めるBM法/他
自閉症児教育研究（18巻）個別教育計画（IEP）によせて/発達障害児の指導のポイント/ライフスタイルの視点か―自閉症の子をもつ家族の課題を考える/絵のセルフマネージメントを使用して/他
自閉症児教育研究（17巻）自閉症児の活動計画に写真を使う方法/オレゴン州のグループホームプログラム/行動論的研究の科学性と有効性/問題行動の理解と対応/自閉症者の職業指導2/他
自閉症児教育研究（15巻）最新論文の事例に見る問題行動の対処法変遷/プランシートを使用した行動の管理/エコラリアと応答の追跡調査（論文紹介）/自閉症者の地域におけるレクリエーション活動参加に関する検討/シンガポールにおける自閉症児の親トレーニング/他
自閉症児教育研究（13巻）自閉症児の社会活動とコミュニケーション計画/著しい不適応行動の生徒の修正/セレモニーへの自閉症児の目立たない参加/時計の読めない子どもへの時間管理の指導/自閉児・発達障害児の個別指導計画の試み2/他
自閉症児教育研究（12巻）自閉症児の理解と指導の実際/「不意をついてたたく」子どもへの対応/特殊学級在籍児童の遊び/発達障害児の個別指導計画の試み/自立的反応を促進する援助手続き/他
自閉症児教育研究（11巻）「セルフマネージメント」は教えられるか/自閉児を中心にした通級制情緒学級の学級経営/レジャースキルの獲得に結びつける指導（プールの使い方楽しみ方の指導）/遅刻の頻繁な子どもの指導/他
自閉症児教育研究（10巻）ブローダー・スネル著「地域社会に根ざした教育法」/少ない援助のもとで課題を一定時間連続遂行するスキルの獲得/自閉症児と精神発達遅滞児の自発的行動形成の指導/個別教育プログラムの作成―ジェネラルケースプログラミングを中心として
自閉症児教育研究（9巻）新しいスキルの獲得/職業前訓練の効果の判定/自閉児のリレーションスキルの指導/多動な精神発達遅滞児の指導/宿泊学習に向けての技能獲得/他
自閉症児教育研究（8巻）特集：青年期・成人期自閉症の評価―青年期・成人期自閉症の評価と職業カリキュラム/就労に向けての訓練プログラムの検討/AAPEPについて/PACG評価用紙/他
自閉症児教育研究（7巻）自閉児の言語/療育教育の手引き―自閉児の個別プログラム/ゲーゲル著「自閉児及びその他の重度障害児を一つの教室に統合する方法」/自閉児の数量指導について/ひとり通学（ひとり下校）の指導過程/自閉児の行動と社会的妥当性検証/他
自閉症児教育研究（4巻）自閉児における刺激過剰選択性の概観/刺激過剰選択性と治療/ゲーゲル、ウイリアム著「自閉児の教育における直接対間接の反応」/自閉傾向児の演劇指導/問題行動をもつ子どもの指導/情緒学級における教材研究/他
自閉症児教育研究（3巻）エリック・ショプラーの自閉児教育について/ショプラー、ライヒラー著「自閉児及び発達障害児のための個人別診断」/精神遅滞双生児の短期訓練と母親指導の効果/ことばのある自閉児の課題学習/自閉児の行動評定をめぐって/他
自閉症児教育研究 1巻～9巻 1979年～1986年 【合本版】
“MMPI 新日本版の標準化研究”
文章完成法（SCT）による パーソナリティの診断 手引
パーソナリティの診断 総説 手引
国際的質問紙法心理テストMMPI-2とMMPI-Aの研究