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教育科学/社会科教育(108・1973年7月)特集・社会的観察の能力をどう伸ばすか
1,000円
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社会科教育（47）特集・社会科における構造的思考とは何か/年表・地図当の掲示方法の改善
1,000円
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社会科教育（20）特集1・指導計画と単元構成の系統化/特集2・教科書問題の論争から何を学ぶか
1,000円
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教育科学/社会科教育(110・1973年9月)特集・子どもが追求する社会科学習の条件
1,000円
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社会科教育（27）特集1・社会科における要素能力とは何か/特集2・夏季集会で何がどう問題になったか
1,000円
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教育科学/社会科教育(105・1973年5月)特集・集団思考のヤマ場をつくる学習課題
1,000円
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社会科教育（14）特集1社会科における事実認識と科学認識/特集2・夏季集会で何がどう問題になったか
1,000円
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社会科教育（31）特集1・社会科の学習能力はどう発達するか/特集2・文部教研で何が討議されたか
1,000円
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社会科教育（38）特集・社会科における「思考と経験」
1,000円
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教育科学/社会科教育(126・1974年12月)特集・OHPを授業でどう活用するか
1,000円
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教育科学/社会科教育(No.107 1973年6月臨時増刊)部落問題と社会科教育の課題
1,500円
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教育科学/社会科教育(115・1974年2月)特集・社会の変貌をどう教材化するか
1,000円
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教育科学/社会科教育(123・1974年9月)特集・低学年社会科をどう問題にするか
1,000円
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精神薄弱児研究（256）特集・第18回精神薄弱教育研究全国大会詳報／記念講演：人間の価値とは何か/他
1,000円
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初等教育指導事例集4―社会科編―学級形態の特色をどのように生かしたか （MEJ2602）
2,100円
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社会性・社会認識育成の課題と方法―社会科・生活科はどうあるべきか
4,800円
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禅とは何か（鈴木大拙・続禅選集2）
600円
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教育科学/社会科教育(114・1974年1月)特集・どうすれば個性的思考が育つか
1,000円
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理科教室（169号・1972年4月号）小学校理科はこれでよいか
1,000円
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社会科の本質にせまる単元構成と指導―のりこえて行く子ども・授業における矛盾と統一の研究
2,500円
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社会科教育（44）特集・指導目標を明確化した年間計画の立て方/沖縄はどう扱えばよいか
1,000円
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初等理科教育（1989年2月号）特集・単元を構成する新しい視点/他
1,000円
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新社会科の単元構成と展開（小学6年）
2,500円
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社会科教育（29）特集1・社会科の指導目標をどう考えるか/特集2・科学的社会認識と「国民意識の育成」
1,000円
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教育科学/社会科教育(113・1973年12月)特集・社会科教材の精選と指導の重点化
1,000円
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理科の教育（1983年1月号）特集：理科学習と自由試行
1,000円
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岩手教育（31巻1・昭和31年1月）トラホーム集団撲滅について/自作教具について/図書館教育の問題点は何か/他
2,800円
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特殊教育とは何か （日文選書）
1,000円
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社会科教育（41）特集1・「日本の将来像」をどう指導するか/特集2・社会科教師への不満と注文
1,000円
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ステレオ・パーツは何がよいか （ラジオ技術 1971年1月号臨時増刊）
4,500円
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