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社会科教育（39）特集・日本の地域的文化的特性をどう指導するか
1,000円
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社会科教育（27）特集1・社会科における要素能力とは何か/特集2・夏季集会で何がどう問題になったか
1,000円
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社会科教育（20）特集1・指導計画と単元構成の系統化/特集2・教科書問題の論争から何を学ぶか
1,000円
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教育科学/社会科教育(115・1974年2月)特集・社会の変貌をどう教材化するか
1,000円
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社会科教育（41）特集1・「日本の将来像」をどう指導するか/特集2・社会科教師への不満と注文
1,000円
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教育科学/社会科教育(123・1974年9月)特集・低学年社会科をどう問題にするか
1,000円
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社会科教育（31）特集1・社会科の学習能力はどう発達するか/特集2・文部教研で何が討議されたか
1,000円
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社会科教育（29）特集1・社会科の指導目標をどう考えるか/特集2・科学的社会認識と「国民意識の育成」
1,000円
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教育科学/社会科教育(114・1974年1月)特集・どうすれば個性的思考が育つか
1,000円
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社会科の本質/目標・内容をどう構造化するか―小・中連携の系統 （新しい社会科の研究開発9）
1,200円
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岩手教育（31巻12・昭和31年12月）特殊学級の教育計画をめぐって/ローマ字で指導した精薄学級/特殊学級を開設して/ほか
2,800円
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宮城教育大学附属養護学校研究紀要（第9集・昭和51年度）障害の重度化・多様化に対応した教育をめざして ：自閉症傾向にある子どもの指導を通して/うごきのある子どもにするために/社会自立をめざして
4,800円
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教育科学/社会科教育(108・1973年7月)特集・社会的観察の能力をどう伸ばすか
1,000円
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精神薄弱児研究（298）特集・指導計画の立て方／ダウン症児の話しことばの明瞭化を図る指導/特殊学級に在籍する重度精神薄弱児の言語指導/他
1,000円
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子どもをどう導いたらよいか―目で見る教育心理 乳幼児編
1,500円
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社会科教育（16）特集・新しい世界と日本の課題をどう教えるか
1,000円
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社会科教育（14）特集1社会科における事実認識と科学認識/特集2・夏季集会で何がどう問題になったか
1,000円
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教育科学/社会科教育(126・1974年12月)特集・OHPを授業でどう活用するか
1,000円
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社会科教育（37）特集・小・中を通しての政経社指導の再検討
1,000円
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教育科学/社会科教育(104・1973年4月)特集・特色ある単元構成とは何か
1,000円
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社会科教育（47）特集・社会科における構造的思考とは何か/年表・地図当の掲示方法の改善
1,000円
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教育研究（29号）一番悲しかったこと/観察ということ/表記指導をどうすすめるか/他
1,500円
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社会科教育（17）特集1・流通機構の変革と商業学習の再検討/特集2・民族問題にどう取り組ませるか
1,000円
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社会科教育（38）特集・社会科における「思考と経験」
1,000円
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社会性・社会認識育成の課題と方法―社会科・生活科はどうあるべきか
4,800円
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子どもをどう導いたらよいか―目で見る教育心理 乳幼児編、小・中学生編 【2冊】
3,800円
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自閉症児教育研究（18巻）個別教育計画（IEP）によせて/発達障害児の指導のポイント/ライフスタイルの視点か―自閉症の子をもつ家族の課題を考える/絵のセルフマネージメントを使用して/他
2,800円
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教師の指導力を高めるために／どうすれば子どもを高められるか―続・教師の指導力を高めるために／非行・問題行動をどう克服するか―続々・教師の指導力を高めるために （生活指導選書） 【3冊】
1,500円
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山形教育（44号・1953年8・9号）特集・社会科の改善をめぐって
2,800円
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初等理科教育（1992年1月号）主題・理科教育は生活科からどう発展するか/他
1,000円
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