|
ひゅうが年報 （第4号） 作業学習を中心にした指導
3,800円
|
精神薄弱のアフター・ケアーについての一考察 ：アフター・ケアー・センターの指導を中心に （ひゅうが年報第8号）
3,800円
|
初等理科教育（1988年5月号）特集・子どもが自分を問う場/他
1,000円
|
|
生命をかつぐって重いなあ
600円
|
精神薄弱児研究（316）特集・コミュニケーションの形成／ひらがな文字信号系の形成にいたる全段階の事例的考察/うどん会食を通して効果をあげた交流活動/他
1,000円
|
精神薄弱児研究（225）特集・重複障害児の教育／左半球症状および精神発達遅滞を伴う脳性まひ児の言語指導の試み/他
1,000円
|
|
精神薄弱児研究（292）特集・障害児の早期教育／自閉的傾向を有する重度ちえ遅れ幼児指導/病弱・虚弱児の病理と保健（第1回）病弱・虚弱児の教育/他
1,000円
|
精神薄弱児研究（160）特集・新学習指導要領をめぐって／在宅・重複障害児とともに/重症障害児の自傷行動の分析と治療/精神薄弱児の余暇指導について/精神薄弱児における衣服の着脱行動形成その2/特殊教育風土記−山口市・会津若松市/他
1,000円
|
道徳教育 （2004年7月号）『板書一つで授業が変わる』〜羅列板書から脱却しよう
800円
|
|
精神薄弱児研究（248）特集・交流の条件と限界／学習の事実の蓄積で子どもを見よう/精神薄弱児の言語発達に関する研究/重度精神遅滞の出現頻度は今世紀末までに半減できるか/他
1,000円
|
精神医学（36巻7号）気分障害を共に呈した夫婦の家族力動
1,200円
|
「家族する」家族―父親不在の時代というが… （いま家族を問う8）
600円
|
|
数の生ひ立ち
1,800円
|
特殊教育学研究(31巻3)前言語期の重度遅滞児に対する伝達の帰属/精神遅滞児におけるひらがな文字の読みとその他の能力に関する・・
1,200円
|
こども部屋（4巻12号通巻45号）特集：勉強・きらいな子をすきにするくふう
1,500円
|
|
社会科教育（23）特集1・低学年社会科のゆくえ/特集2・思考力を養うテスト問題のあり方
1,000円
|
向山型算数教え方教室 (2004年3月号)1年間のドラマで追う「子どもが変化した名場面」
500円
|
精神薄弱児研究（237）特集・教育の場における医療／特殊学級・養護学校児童の脳波検査成績/軽度精神薄弱を伴うクラインフェルター症候群の職業相談事例/他
1,000円
|
|
楽しい算数の授業 （2005年7月号）子どもが飛びつく発展・応用問題の指導
800円
|
ちえ遅れの子どもの国語 （1） ひらがな・単語編
1,000円
|
精神薄弱児研究（294）特集・障害の重い子の教育／心理検査による診断に基づいた自閉症児の指導/病弱・虚弱児の病理と保健（第3回）精神薄弱児と病弱・虚弱/他
1,000円
|
|
精神医学（35巻7号）マニー型性格を基礎性格とするうつ状態
1,200円
|
高齢化する精神薄弱者の処遇を考える―高齢精神薄弱者の施設ケアに関する処遇プログラムの開発及び処遇 マニュアル作成に関する調査研究
6,500円
|
理科の教育（1988年7月号）特集：身近な自然を生かす理科指導
1,000円
|
|
季刊障害者問題研究（Vol21-2 74号 1993年7月） 病弱児の生活と医療・教育保障
1,500円
|
特殊教育学研究(34巻3)重症心身障害者の期待に「ゆらし」刺激が及ぼす効果/自閉症児における初期言語発達の順序性に関する研究/他
1,200円
|
精神薄弱児研究（235）特集・子どもの変化のとらえ方／紙タイルによる「加法・減法」の指導/重度精神薄弱児の学習指導/精神薄弱児の数量の保存概念に関する研究/他
1,000円
|
|
心身障害児(者)の心理・教育・福祉 : 精神薄弱児・重度重複児を中心として
1,000円
|
精神医学（32巻7号）森田療法再考 ほか
1,000円
|
海外研修報告書集（第18回）重度精神遅滞児・者の処遇を考える/アメリカ・スウェーデンに於ける精神遅滞児。者福祉/他
2,000円
|
