学校好きになる教育―集団よりも「個」に寄りそい愛す
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みんなの「自立活動」―特別支援学校編 （「特別」ではない特別支援教育2） 1,000円 |
「セミナー」による個性化教育―新しい教育課程の提唱（学校の共同研究） 8,500円 |
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楽しい理科授業 （2004年3月号）特集 気になる「教科書に残ページ」私の処方箋 700円 |
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楽しい算数の授業 （2005年6月号）「算数大好き！」にする指導のアイデア 800円 |
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「朝の読書」がもっと楽しくなるアイデア集―読書交流で感動を共有する （ネットワーク双書） 600円 |
楽しい体育の授業 （2004年7月号）たった４５分で泳げるようになる「水泳の裏技１８」 800円 |
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発達障害研究（19巻2）特集・個に応じた指導計画/事例・自閉症児における共感獲得表現助詞「ね」の使用の欠如/他 1,200円 |
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「ホルモン」学説より観たる動物性漢方薬 (支那調査報告第8冊) 18,000円 |
犯罪心理学研究(41巻特別号)日本犯罪心理学会第41回大会発表論文集 :下着盗を繰り返す少年の事例/「雨の中の私」画における雨よけの意味について/ほか 1,800円 |
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児童青年精神医学とその近接領域（35巻2）「子どもの人権を考える」特集―子どもの人権と児童の権利条約/子どもの人権について/児童福祉と子どもの権利条約/学校教育と子どもの権利条約/他 1,200円 |
児童心理（10巻6）「所見」欄の個人の特微をいかに捉えるか/児童理解と「行動の記録」/教科の五段階評定と行動性の三段階評定/他 1,500円 |
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理科の教育（1982年6月号）特集：「地表の変化」の指導における問題点と改善 1,000円 |
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特殊教育学研究(33巻2)発達遅滞児の課題場面に於る問題行動への機能的コミュニケーション訓練/アメリカ「白痴」学校成立前史の研究 1,200円 |
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