理科実験の安全な指導―中学校・高等学校
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痴呆性老人の理解と処遇―全国社会福祉協議会痴呆性老人処遇研究会報告 12,000円 |
効果的な理科環境の設備と経営 (指導の基礎シリーズ : 初等教育 8) 4,200円 |
児童の実態に即した学習指導法の研究 ：特に下学年の理科指導について （初等教育実験学校報告書12） 2,500円 |
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小・中合同・特殊教育―研究主題：心身障害児の効果的指導法の研究 （昭和58年度 札幌市教育研究協議会研究紀要第20集―札幌市の教科外研究） 1,000円 |
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児童教育(30巻10号・昭和11年10月)似而非実験的教育を排す/理科教授に関する調査/新算術書尋ニ下巻編纂機構と指導精神/ほか 1,800円 |
社会科授業力の開発 中学校・高等学校編―研究者と実践家のコラボによる新しい提案 1,800円 |
VTRテストによる実験・観察能力の開発的研究 ―理科教材を通して 1,500円 |
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いはらき精神衛生―茨城精神衛生（No33）学校精神衛生の問題点―研究協議会報告 1,800円 |
作業的、体験的な学習の充実―社会科における学習指導の工夫と評価 （中学校社会指導資料） 3,800円 |
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理科の教育（1970年3月号）特集：中学校理科指導要領実践の研究 1,000円 |
理科教室（169号・1972年4月号）小学校理科はこれでよいか 1,000円 |
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中学校・高等学校職業指導の手びき―進路相談編 （MEJ2249） 2,800円 |
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北海道の言語障害児教育―北海道言語障害児教育研究協議会15年の歩み 2,000円 |
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個別の指導計画と指導の実際―知的障害教育（新学習指導要領実践） 600円 |
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理科教室（219号・1976年2月号）特集・教研運動と自然科学教育 1,000円 |
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