文学をいかに語るか―方法論とトポス
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教育心理学年報（第25集・1985年度）準備委員会企画シンポジウム：幼児の知的教育はいかにあるべきか/他 2,000円 |
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児童心理（10巻6）「所見」欄の個人の特微をいかに捉えるか/児童理解と「行動の記録」/教科の五段階評定と行動性の三段階評定/他 1,500円 |
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